IDEARI DE L'ESPLAI

EDUCACIÓ

- Què és educar?

Educar es ajudar la persona tot proporcionant-li uns valors a interioritzar, a fer propis, i que, tot reflexionant-los i criticant-los, pugui fer-se conscient del que és el món, del que és ella mateixa i del que pot arribar a ser. Educar-la és, doncs, ajudar-la a madurar i a progressar fins arribar a l’autonomia responsable, a la llibertat conseqüent.
Cal tenir present que:

·L’educació és un procés individual que ha d’ajudar per a la socialització com a inserció en el món.
· L’educació és l’inici del procés de maduració; aquest es perllonga durant tota la vida.
· L’Esplai és el marc on es desenvolupa el projecte educatiu, en el qual queden definits els valors a transmetre; tenint en compte que proporcionar-los no és imposar-los, sinó mostrar-los.
· La manera d’actuar de l’educador/a ha de ser conseqüent amb els valors que vol mostrar.
· Volem al final del procés educatiu, autonomia i no dependència, per la qual cosa convenim que la interiorització dels valors ha de ser crítica per a ésser completada.

- Mitjans educatius:

Actuen com a una interacció entre dos membres:

MONITOR-INFANT
Aquesta relació ha de regir-se per un respecte i una estimació mútues en la que el monitor ha de ser un exemple d’actuació tot i essent conscient de les seves limitacions.
 

INFANT-INFANT
El grup on l’Infant es troba immers comporta una relació per proximitat i semblança i facilita un intercanvi de vivències i respecte mutu.
 

ENTORN-INFANT
El contacte amb el medi educa l’Infant tant a la ciutat com a la natura; aquest ha de ser respectat.
 

ACTIVITAT-INFANT
L’Infant s’educa mentre prepara l’activitat, la realitza i l’avalua dins les seves possibilitats.
 

FAMÍLIA-MONITOR
La família és la primera responsable de l’educació de l’Infant i hi ha d’haver una comunicació i treball conjunt per ambdues parts. La família té el dret d’avaluar la nostra acció educativa, a l’hora que, essent útil i necessari la seva implicació, ens comprometem a oferir-los la qualitat educativa de la nostra acció.
 

MONITOR-MONITOR
Aquesta relació ha de regir-se per un respecte, companyerisme, cooperació i coherència alhora de transmetre els valors educatius, inclosa la transmissió d’experiències i coneixements.

- Com eduquem:

-EDUCACIÓ EN LA DIFERÈNCIA
Partint de la base que tots som diferents, fomentar el companyerisme be entès i el respecte, motivant la col·laboració, la iniciativa i la creativitat en les activitats.
 

-EDUCACIÓ EN LA DIVERSITAT
Partint de la base de la diversitat existent es fomenta el respecte i l’intercanvi de coneixements entre cultures.

-COEDUCACIÓ
Entesa com l’educació sense distinció sexual, fomentar-la en els grups de treball.
 

-LLIBERTAT
Transmetre la idea de llibertat basada en el respecte als altres i a si mateixos.
 

-RESPONSABILITAT
Transmetre la idea de responsabilitat que va des d’entendre que cadascú ha de complir amb les seves obligacions, fins que cadascú ha d’intentar que els altres compleixin amb les seves. Fomentar l’autonomia responsable per facilitar la convivència.
 

-ACTITUD DE RELACIÓ
Afavorir que cada persona sigui ella mateixa, i es projecti socialment als altres, motivant  ’interès cap als esdeveniments socials i despertant actituds crítiques, actives i solidàries.

- Forma d’educació: Mètode pedagògic actiu:

De la mateixa manera que optem per determinats valors, ens cal també optar per una manera el més conseqüent possible amb aquests ideals i anar-los fent realitat mitjançant la nostra acció educadora. Això és una opció per un mètode pedagògic actiu, que el definim de la següent manera:

- És pedagògic perquè condueix l’Infant, ajudant-lo a descobrir el seu propi camí, i és actiu perquè en ell predomina l’activitat i li exigeix una participació activa.

- Partint dels valors socials i de les característiques de l’Infant, es programen uns objectius educatius que es treballen a les activitats.

- Amb la revisió obtindrem uns resultats que ens portaran a uns nous objectius.

- Aquesta forma d’educació implica una col·laboració amb els altres medis educatius de l’Infant per tal de contrarestar els agents que l’inhibeixen.

- Pretén donar el màxim de responsabilitat a l’Infant, sempre i quan les pugui dur a terme.
Per tant, amb aquesta educació, pretenem que l’Infant arribi a l’autonomia responsable i prengui consciència del paper que ell té dins de la societat.

                                               - Tornar -